Besoins éducatifs particuliers
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Plan du site

Accueil - vers une prise en compte des besoins éducatifs particuliers

- La notion de besoins éducatifs particuliers

- - L'apparition de la notion 

- -  Evolution de la notion dans les textes 

- -  Distinguer BEP et EBEP

- Les élèves à besoins éducatifs particuliers 

- -  Les élèves en situation de handicap

- -  Les élèves malades

- -  Les élèves en situation de difficulté scolaire grave et persistante

- -  Les élèves en situation de difficulté sociale ou familiale

- -  Les élèves à haut potentiel

- -  Les élèves allophones nouvellement arrivés en France

- -  Les élèves issus de familles itinérantes ou de voyageurs

- -  Les élèves ayant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages

- -  Les élèves ayant des troubles envahissants du développement

- Facteurs pour déterminer les besoins des élèves

- -  La situation pédagogique

- -  L'environnement et le climat émotionnel

- -  Les potentialités et compétences

- -  Les atteintes aux apprentissages des troubles et difficultés

- Prendre en compte les BEP dans les pratiques

- -  Les moyens à disposition

- -  Prendre en compte la situation pédagogique

- -  Prendre en compte les potentialités

- -  Prendre en compte les compétences

- -  Prendre en compte les atteintes aux apprentissages des difficultés

- -  Prendre en compte les potentialités

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